半個(gè)多世紀(jì)以來，眾多優(yōu)秀的九三學(xué)社先賢們在南京這片土地留下他們奮斗的足跡，他們?yōu)槟暇┏鞘邪l(fā)展貢獻(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)助力，為民族振興培育了數(shù)代良才，并憑借著卓越成就與人格風(fēng)范為九三學(xué)社造就了科技人員為主的界別特色，形成了愛國、民主、科學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，將永遠(yuǎn)鼓舞著我們九三學(xué)社中的每一員。

為慶祝九三學(xué)社創(chuàng)建80周年，深入開展“學(xué)規(guī)定、強(qiáng)作風(fēng)、樹形象”主題教育，九三學(xué)社南京市委員會(huì)將推出“社史長廊|九三學(xué)社在寧先賢風(fēng)采錄”專欄，同廣大社員一同回顧、學(xué)習(xí)九三學(xué)社在寧先賢們?yōu)閲摇樯鐣?huì)奮斗的歷程，感悟先賢精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)！

錢鐘韓（1911年6月2日—2002年2月8日），江蘇無錫人，我國現(xiàn)代杰出的教育家、科學(xué)家，熱工自動(dòng)化學(xué)科奠基人，中國科學(xué)院院士，歷任浙江大學(xué)、昆明西南聯(lián)大、中央大學(xué)教授，1988年起任東南大學(xué)名譽(yù)校長。1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。1951年加入九三學(xué)社，1956年加入中國共產(chǎn)黨；江蘇省政協(xié)第三、四屆常委和五、六屆主席，九三學(xué)社第三、四、六、七屆中央委員會(huì)委員。

錢鐘韓出身于近代無人不曉的無錫錢氏家族。許多人因國學(xué)大師錢鐘書先生的成就而知曉無錫錢氏，其實(shí)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的無錫錢氏一脈出了文、理、工許多人才，如錢鐘書的父輩錢基博、錢基厚先生，他的堂弟錢鐘韓、錢鐘泰、錢鐘漢、錢鐘毅、錢鐘聯(lián)等，其中尤以錢鐘書和錢鐘韓堂兄弟最為著名：一是學(xué)貫中西的一代國學(xué)大師，一為中國熱工自動(dòng)化學(xué)科的奠基者、中科院院士。

錢鐘韓與錢鐘書先生的啟蒙教育者是大伯父錢基成先生。四五歲即進(jìn)入私塾讀書，鐘書讀《毛詩》，鐘韓讀《爾雅》。錢鐘韓先生說：“我開始讀《爾雅》是私塾先生的主張，此書佶屈聱牙，不知所云，全靠死記硬背，我為此經(jīng)常挨打，吃了不少苦頭，鐘書讀的卻是《毛詩》和《孟子》，比較流暢好懂，我對(duì)此十分羨慕——看來讀《爾雅》并不是我父親和伯父的主張，而是我祖父聽了私塾先生的主張而在我個(gè)人身上進(jìn)行試驗(yàn)，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都沒人讀，這本關(guān)于上古時(shí)代的訓(xùn)詁書是最不適合的啟蒙讀物，對(duì)我來說是一次徹底的失敗。”但就因?yàn)橄铝诉@樣的苦功，十一歲時(shí)他們已經(jīng)讀完《論語》《孟子》《毛詩》《禮記》《左傳》等傳統(tǒng)著作，并在閑暇時(shí)已經(jīng)涉獵子史古文及唐詩。

大伯父雖然教育有方，但他畢竟是舊式文人，對(duì)新學(xué)一竅不通，所以錢鐘書與錢鐘韓父親經(jīng)過考慮，把他們二人送往新式學(xué)堂接受新式教育，直接插入無錫縣立第二高小（即東林小學(xué)），開始接受現(xiàn)代學(xué)校教育。由于以前從未學(xué)過數(shù)學(xué)，補(bǔ)習(xí)難度太大，錢鐘韓完全靠自學(xué)趕上，而錢鐘書則對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，故數(shù)學(xué)成績不佳，這時(shí)兩人的天賦已經(jīng)顯示出不同了：錢鐘書的興趣和長處在于文學(xué)，他的思維偏重于形象思維，不喜歡按部就班的邏輯思維，數(shù)學(xué)成績很差，但國文和英文卻有很高的天賦，記憶力驚人，出口成章，很令老師和許多前輩們吃驚，被當(dāng)作全家的天才；而錢鐘韓則正相反，長于數(shù)理，邏輯思維特別發(fā)達(dá)，除了中文和英文不如兄長外，其他各科一直是名列前茅的，錢鐘韓先生不僅數(shù)理課好，各科都平均發(fā)展，幾乎每學(xué)期總分都是全校第一名，但是他的國文和英文課卻遠(yuǎn)不如堂兄，總是屈居第二。經(jīng)過獨(dú)立思考，錢鐘韓決定不走傳統(tǒng)國學(xué)家庭的老路，舍短用長專攻數(shù)理。1929年他們二人同時(shí)考取大學(xué)，錢鐘書因中英文成績特優(yōu)被清華大學(xué)外文系錄取，而錢鐘韓則同時(shí)考取清華大學(xué)和上海交通大學(xué)，為了表示道路的不同，沒有上清華，而改入了上海交通大學(xué)，從此這對(duì)相依相伴的兄弟走上了不同的道路。多年后錢鐘韓先生談起此事時(shí)說：“我父親、伯父和堂兄都是博聞強(qiáng)記才思敏捷，下筆千言，相比之下，我顯得很笨，自己早就知道不是學(xué)文學(xué)或哲學(xué)的料子，因?yàn)樵谀切╊I(lǐng)域里，如果沒有天才和靈感，就沒有出頭的日子。我立志要學(xué)理工，走自己的路，可以少受一點(diǎn)批評(píng)，減少一些心理壓力。”

錢鐘韓先生在上海交通大學(xué)讀書期間成績非常優(yōu)秀，在校四年期間每學(xué)期均以各門課程平均成績超過90分而獲得免費(fèi)，1933年以交大全校歷屆最高的總成績畢業(yè)。因?yàn)槌煽兲貎?yōu)，未經(jīng)畢業(yè)后的服務(wù)期，即直接保送應(yīng)江蘇省第一屆公費(fèi)留學(xué)生考試，在所有應(yīng)試的人員中，他年齡最小，而成績最好，不僅數(shù)理好，國文和歷史也相當(dāng)出色。當(dāng)時(shí)閱國文卷的是國學(xué)大家柳詒徽先生，當(dāng)他看到試卷時(shí)以為是專攻文史的名家或老師宿儒，故分?jǐn)?shù)特高，等到拆卷時(shí)大吃一驚，原來是一位工科學(xué)生的卷子，且年齡只有22歲。柳老先生大嘆：“中西淹貫，實(shí)不易得。”

1934年，錢仲韓先生赴英國倫敦大學(xué)帝國理工學(xué)院讀研究生。錢家還有一個(gè)良好的風(fēng)氣就是博覽群書和獨(dú)立思考的教育，錢鐘韓先生雖然是學(xué)理工科的，但受其伯父基博先生的影響很大，伯父一貫要求他以批判的眼光去讀書，自己獨(dú)立思考，絕不能拾人牙慧。錢鐘韓以這種方法來研究理工，往往不由常規(guī)，而力求闖出一條新路，嘗試在方法上的突破。他在倫敦帝國理工學(xué)院讀書時(shí)，接受了該校一位英國教授已經(jīng)開始作了一段時(shí)間并發(fā)表了部分成果的科研課題，但經(jīng)過他獨(dú)立研究和實(shí)驗(yàn)，證明那位英國教授過去所用的熱工測量方法有誤，如此下去不可能得出正確的結(jié)論。錢鐘韓先生直率地提了出來，要求修改原先的測量方法，否定某些已發(fā)表的成果。有人勸他不要這樣做，因?yàn)檫@可能影響到他的學(xué)位問題。錢鐘韓先生認(rèn)為真理比學(xué)位更重要，寧可放棄博士學(xué)位，絕不喪失真理。讀研究生期間，他受到了獨(dú)立探索科學(xué)和開放式學(xué)術(shù)討論的訓(xùn)練，在熱電測量的理論和方法上提出了自己的見解，他提出了“熱流阻抗”和“串聯(lián)并聯(lián)的熱流線路”的概念，從而引出了一系列新的、切實(shí)可行的計(jì)算公式。

錢鐘韓先生創(chuàng)建了機(jī)電結(jié)合的動(dòng)力工程學(xué)科。錢鐘韓原來是學(xué)電機(jī)工程的，回國后因工作需要，接觸了鍋爐、汽輪機(jī)和熱能動(dòng)力廠的運(yùn)行和設(shè)計(jì)，逐步形成了自己對(duì)動(dòng)力工程學(xué)科的新觀點(diǎn)，他認(rèn)為動(dòng)力工程學(xué)科應(yīng)該從動(dòng)態(tài)運(yùn)行和聯(lián)合系統(tǒng)的觀點(diǎn)，來研究熱力系統(tǒng)整體運(yùn)行的規(guī)律和不斷適應(yīng)外界需求的功能，要著重強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)設(shè)備之間的相互聯(lián)系和相互影響。1949年以后，錢鐘韓教授在南京工學(xué)院結(jié)合教學(xué)進(jìn)行有關(guān)熱物理學(xué)、熱能設(shè)備、熱工儀表自動(dòng)化等方面的研究，逐步形成熱工理論基礎(chǔ)、熱工機(jī)組設(shè)備以及熱工測試與自動(dòng)化等互相結(jié)合與交叉的綜合系統(tǒng)，并于1962年成立了南京工學(xué)院“熱工自動(dòng)化研究所”，從此全所師生在他的帶領(lǐng)下共同努力，研究工作碩果累累，為我國熱力發(fā)電廠的綜合自動(dòng)化生產(chǎn)作出了卓越貢獻(xiàn)。

為了打破各門學(xué)科之間的森嚴(yán)壁壘，錢鐘韓還提出了“方法搬場”的主張。20世紀(jì)五六十年代，他成功地建立了窯爐、鍋爐和汽輪發(fā)電機(jī)組的電模型，并指出動(dòng)力設(shè)備的聯(lián)結(jié)方式實(shí)際上是雙向作用的，因此可以用等效的無源電路來模擬它們的動(dòng)態(tài)行為，比之通常所采用的、單向作用的傳遞函數(shù)分析方法更為方便合理。在國際上出現(xiàn)大型計(jì)算機(jī)之前，這是分析復(fù)雜熱工系統(tǒng)的唯一可行方法。即使到今天，從直觀性、實(shí)時(shí)性、整體性和形象化的角度來看，仍非一般的數(shù)學(xué)模型和計(jì)算機(jī)仿真所能企及，這亦為利用電氣模擬線路對(duì)復(fù)雜非線性系統(tǒng)進(jìn)行快速仿真計(jì)算，奠定了必要的理論基礎(chǔ)。

錢鐘韓先生運(yùn)用這種模型分析方法，有效地解答了當(dāng)時(shí)工程技術(shù)界的一些重大爭議問題。他首先提出“熱流阻抗分析法”，以解決高溫旋轉(zhuǎn)窯中間歇性熱交換的難題。他還利用汽輪發(fā)電機(jī)組的電模型，闡明了電網(wǎng)功頻調(diào)節(jié)系統(tǒng)發(fā)生振蕩的條件和對(duì)象。關(guān)于強(qiáng)制循環(huán)超高壓鍋爐的壓力穩(wěn)定性問題，他評(píng)析了國內(nèi)外專業(yè)文獻(xiàn)，指出由于爐膛吸熱和汽流阻力的綜合影響，這類鍋爐不會(huì)出現(xiàn)壓力不穩(wěn)定現(xiàn)象，從而否定了國內(nèi)外專家的一些悲觀結(jié)論。這種見解已為后來工程實(shí)踐所證明。

錢鐘韓先生也是電廠熱工自動(dòng)化的先驅(qū)。錢鐘韓一直積極參加電力部門所舉辦的電廠熱工自動(dòng)化試點(diǎn)工作。60年代初，電廠自動(dòng)化正由各項(xiàng)熱工設(shè)備的孤立控制轉(zhuǎn)向整個(gè)熱力系統(tǒng)的綜合控制，其安全性和有效性必須事先在大型計(jì)算機(jī)上經(jīng)過仿真考驗(yàn)。當(dāng)時(shí)國際上所流行的有關(guān)熱工設(shè)備運(yùn)行特性的公式（傳遞函數(shù)）都是既脫離工程實(shí)際、又形式復(fù)雜難于上機(jī)，而我國工業(yè)部門當(dāng)時(shí)所掌握的計(jì)算機(jī)只有容量較小的模擬式計(jì)算裝置，難以勝任大型熱力系統(tǒng)的仿真工作。錢鐘韓提出了一套系統(tǒng)的低階近似模擬方法，提出各種形式的理論和經(jīng)驗(yàn)公式都可以統(tǒng)一展開為級(jí)數(shù)表達(dá)式，再整理成為二階或三階有理分式，這種處理方法可以把數(shù)學(xué)模型的階次和計(jì)算機(jī)仿真所需容量降低到一半以下，從而為在國內(nèi)物質(zhì)困難條件下完成仿真任務(wù)找到了出路。后來他又總結(jié)了模擬降階的機(jī)理，提出“中、低頻段分別處理”和“有限信息資源合理分配”的原則，并由此提出了幾種新的模型降階計(jì)算方法，其計(jì)算結(jié)果比當(dāng)時(shí)國際文獻(xiàn)中所提出的降階算法優(yōu)越得多。后來他又總結(jié)了模型降階的機(jī)理，利用等效電路，闡明了各種熱力設(shè)備（旋轉(zhuǎn)窯、汽包鍋爐、直流鍋爐、汽輪發(fā)電廠等）的動(dòng)態(tài)運(yùn)行特性，為控制和綜合自動(dòng)化提供了理論依據(jù)。

錢鐘韓還親自參加了華東地區(qū)各大電廠的熱工自動(dòng)化試點(diǎn)和計(jì)算機(jī)控制試點(diǎn)，為推廣自動(dòng)化技術(shù)作出了重要貢獻(xiàn)。20世紀(jì)60年代，錢鐘韓先后對(duì)華東電管局望亭發(fā)電廠計(jì)算機(jī)監(jiān)控試點(diǎn)、北京電管局軍糧城電廠自動(dòng)化試點(diǎn)和西北電管局秦嶺發(fā)電廠30萬千瓦單元機(jī)組的仿真工程進(jìn)行了系統(tǒng)的技術(shù)指導(dǎo)，開我國電廠熱工自動(dòng)化的先河。1952年，針對(duì)我國新建電廠緊缺安裝、運(yùn)行、檢修的技術(shù)人才的情況，他主辦“動(dòng)力檢修專修科”，自編教材，親自上課，在國內(nèi)首先開出《電工儀表》《熱力設(shè)備自動(dòng)調(diào)節(jié)》等新課程，為新建電廠輸送了一大批高級(jí)專業(yè)工程技術(shù)人員，為教學(xué)服從國家的需要作出榜樣。他還對(duì)高壓蒸汽的熱力學(xué)性質(zhì)和狀態(tài)方程式進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究，提出了一系列新的近似公式。他糾正了技術(shù)文獻(xiàn)中無效的蒸汽流量計(jì)算公式，從而顯著地提高了計(jì)量精度，并為高壓蒸汽流量的在線測量提供了科學(xué)依據(jù)。

錢鐘韓先生長期從事熱物理學(xué)和熱工儀表自動(dòng)化的教學(xué)和研究，創(chuàng)辦了國內(nèi)最早的熱工儀表自動(dòng)化專業(yè)，培養(yǎng)出新中國首批電廠運(yùn)行自動(dòng)化專家，并取得一系列重要科技成果。他長期致力于教育改革，根據(jù)自身的成長過程和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些富有啟發(fā)性的教育改革的主張與實(shí)踐，50年來為我國培養(yǎng)出眾多具有開拓性的優(yōu)秀人才。新中國成立之前，全國物質(zhì)條件極差，但錢鐘韓教授仍然積極工作，孜孜不倦、認(rèn)真?zhèn)湔n，講解精辟、效果良好，受到學(xué)生的熱情贊頌，受益的校友至今仍連連稱道，感謝恩師。

錢鐘韓提出，為了使中國立足于世界第一流科學(xué)大國之列，必須造就一批高水平、獨(dú)立自主、有中國特色的知識(shí)分子隊(duì)伍。高等學(xué)校負(fù)有使每個(gè)大學(xué)生“智識(shí)化”的重要任務(wù)。要使青年一代熱愛科學(xué)、自強(qiáng)不息、開拓前進(jìn)，才能克服導(dǎo)致“人才斷層”的深層原因。對(duì)本門專業(yè)，除了正面介紹其基本理論和現(xiàn)代技術(shù)之外，還要讓學(xué)生了解其發(fā)展的趨勢、存在的問題和制約的因素，以求對(duì)下一步的變革有所預(yù)見、有所準(zhǔn)備。

錢教授認(rèn)為，為了適應(yīng)飛躍發(fā)展的科技進(jìn)步，培養(yǎng)出新時(shí)期所需要的開拓性人才，必須對(duì)傳統(tǒng)的高等教育必須認(rèn)真改革，不能僅把教學(xué)視為傳播知識(shí)之手段，而應(yīng)視為提高學(xué)生適應(yīng)能力之渠道，在整個(gè)教育過程中要以這種科學(xué)態(tài)度改變傳統(tǒng)師生關(guān)系，讓學(xué)生有更多主動(dòng)性，在教學(xué)中能夠自己思考問題，爭辯質(zhì)疑；要改變傳統(tǒng)的教學(xué)秩序和師生關(guān)系，著眼于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)能力；師生見面并非越多越好，要講究效果，及時(shí)放手。在課堂講課中，要著重方法論上的示范，并宣傳本門學(xué)科的發(fā)展前景，吸引學(xué)生自已去探求。在答疑和輔導(dǎo)中要提倡師生各抒己見、平等對(duì)話的風(fēng)氣，這樣才能培養(yǎng)出一批立志超過前輩的科技事業(yè)接班人，保證“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，就不必為當(dāng)前教師業(yè)務(wù)水平不高而過分擔(dān)憂。

錢鐘韓認(rèn)為，基礎(chǔ)知識(shí)的重要性在于能在后續(xù)專業(yè)課程和業(yè)務(wù)工作中得到靈活應(yīng)用。針對(duì)五六十年代工科大學(xué)基礎(chǔ)課內(nèi)容偏深偏多的傾向，他曾提出“為了加強(qiáng)基礎(chǔ)，要削減基礎(chǔ)課，加強(qiáng)應(yīng)用指導(dǎo)”的主張。特別對(duì)于數(shù)學(xué)，他認(rèn)為數(shù)學(xué)基本上是一種語言。在學(xué)習(xí)時(shí)，如同自然語言一樣，既要掌握基本語法（運(yùn)算規(guī)則），又要善于創(chuàng)造性地使用數(shù)學(xué)語言，用來表達(dá)自己的思路和個(gè)人的特色；另一方面，還要警惕對(duì)“數(shù)學(xué)證明”的盲目迷信，善于用客觀事實(shí)和實(shí)踐來檢驗(yàn)它的可靠性。

錢鐘韓一貫重視實(shí)驗(yàn)室工作。他提倡實(shí)踐與理論相結(jié)合，是獲得真知最快的方法。科研人員如果輕視實(shí)驗(yàn)室工作，把具體的實(shí)踐活動(dòng)完全交給助手去做，這將是一個(gè)嚴(yán)重的失策，多動(dòng)手，可以加強(qiáng)形象思維和務(wù)實(shí)觀點(diǎn)，亦可以拓寬解決問題的思路。他又說：“長遠(yuǎn)說來，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的水平和功能，并不是決定于投資的大小，而是決定于實(shí)驗(yàn)工作人員的業(yè)務(wù)水平。”因此對(duì)貴重設(shè)備，不僅要精心維護(hù)保養(yǎng)，更要善于開發(fā)和改進(jìn)，使其功能日新月異。

錢鐘韓還指出，要使學(xué)生有一點(diǎn)方法論方面的基本知識(shí)（唯物主義世界觀、形式邏輯、辯證法、系統(tǒng)論、控制論、建模方法、仿真技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理方法、優(yōu)選法、概率論等等），以便他們在今后的工作中能夠靈活應(yīng)變，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)策略。自20世紀(jì)80年代以來，他還致力于科學(xué)方法論的研究和指導(dǎo)自然辯證法學(xué)科的研究生，曾發(fā)表過《系統(tǒng)與模型》《量子力學(xué)所引起的哲學(xué)問題》《論實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法》。

這些獨(dú)特的教育思想和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，在錢鐘韓的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室工作和研究生指導(dǎo)中得到充分體現(xiàn)。50年來，他培養(yǎng)出不少卓有成就、可以自立門戶的人才，大多承認(rèn)錢鐘韓的治學(xué)方法對(duì)他們留下深刻的印象。

錢鐘韓教授對(duì)工作非常投入。在擔(dān)任東南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他以廉潔清正、堅(jiān)持原則、生活儉樸、自律甚嚴(yán)的作風(fēng)而著稱。他始終把提高人的思想素質(zhì)放在教育工作的首位，注意從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面調(diào)動(dòng)師生員工的積極性，注重以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為結(jié)合點(diǎn)，帶動(dòng)基礎(chǔ)課與專業(yè)課、教學(xué)與科研、重點(diǎn)學(xué)科與非重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)與行政管理和后勤服務(wù)等各方面的結(jié)合，在東南大學(xué)的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)上傾注了大量心血，為將學(xué)校辦成國內(nèi)外知名的高水平的大學(xué)做出了不懈的努力。

錢鐘韓教授學(xué)貫中西，胸襟開闊，道德高尚，為人師表，廉潔清正，為后人作出了可貴的榜樣。錢鐘韓先生曾說過：“一個(gè)知識(shí)分子應(yīng)該把學(xué)習(xí)活動(dòng)作為自己生命的一部分，不斷擴(kuò)展自己學(xué)科領(lǐng)域的廣度和深度，并不斷鍛煉和提高自學(xué)能力。”他身體力行，終身自學(xué)不停，研究不輟，貢獻(xiàn)不斷。2002年，錢鐘韓先生因病不幸辭世，但他的豐功偉績將永志史冊，高風(fēng)亮節(jié)將永受后人敬仰，他那獻(xiàn)身祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、獻(xiàn)身教育的一生，將永為世人楷模。

（整理人：莫先武）