半個多世紀以來，眾多優(yōu)秀的九三學社先賢們在南京這片土地留下他們奮斗的足跡，他們?yōu)槟暇┏鞘邪l(fā)展貢獻了堅強助力，為民族振興培育了數代良才，并憑借著卓越成就與人格風范為九三學社造就了科技人員為主的界別特色，形成了愛國、民主、科學的優(yōu)良傳統(tǒng)，將永遠鼓舞著我們九三學社中的每一員。

為慶祝九三學社創(chuàng)建80周年，深入開展“學規(guī)定、強作風、樹形象”主題教育，九三學社南京市委員會將推出“社史長廊|九三學社在寧先賢風采錄”專欄，同廣大社員一同回顧、學習九三學社在寧先賢們?yōu)閲?、為社會奮斗的歷程，感悟先賢精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)！

徐芝綸（1911年6月20日—1999年8月26日），出生于江蘇江都，著名工程力學家與教育家，河海大學一級教授，博士生導師。1980年當選為中國科學院學部委員（院士）。1954年加入九三學社。1981年加入了中國共產黨，1998年當選首批中國科學院資深院士。先后當選為第三屆全國人民代表大會代表，第五、六、七屆全國政協(xié)委員，九三學社江蘇省委第一屆委員會委員，第二、三屆委員會顧問。

徐芝綸出生于一個知識分子家庭。他從小自重好學，勤奮努力。1930年考入清華大學土木工程系，1934年7月于清華大學土木系畢業(yè)，留校當助教。1935年，他以優(yōu)異成績考取公費留美。1936年獲美國麻省理工學院碩士學位，接著轉入哈佛大學學習，于1937年又獲哈佛大學工程科學碩士學位。當時，中華民族正值苦難歲月，祖國正遭日本侵略軍的大規(guī)模入侵，國難當頭。他以“教育救國”的赤子之心謝絕了麻省理工學院兩位導師許以優(yōu)越條件的懇切挽留，放棄了繼續(xù)攻讀博士學位的機會，懷著強烈的救國之心，毅然決定于1937年6月回國，到浙江大學任教，開始了他的教學生涯。

1937—1943年，徐芝綸在浙江大學任副教授、教授。他教授過應用力學、材料力學、結構力學、彈性力學、高等結構、結構設計、橋梁設計、土壤力學、基礎工程、水力學、水力發(fā)電工程、水工設計、壩工設計等10余門課程。

為了增加工程實際經驗，他于1943年離開浙江大學，到重慶任資源委員會水力發(fā)電勘測總隊工程師兼設計課長，主持設計工作，并參加過當時由美國人主持的三峽工程初步設計。后因見一卷卷圖紙歸檔保存，當局毫無實施之意，他又于1944年重返教育崗位。他先在中央大學任教授，抗戰(zhàn)勝利后轉到上海交通大學任教授，1948年兼任水利系主任。1952年，全國院系調整，他積極響應國家的需要來到南京參與創(chuàng)建華東水利學院（現河海大學）。此后直至1999年逝世，徐芝綸將自己人生的47年時光都交付給了南京這片熱土，數十年如一日，為國家培養(yǎng)人才貢獻了畢生的心血。

新中國成立后，黨和政府根據水利事業(yè)發(fā)展的迫切需要，于1952年成立了華東水利學院。當時徐芝綸已是上海交通大學知名教授并且擔任水利系系主任職務，工作學習環(huán)境、社會地位、生活環(huán)境都非常理想，為積極響應國家召喚，他義無反顧地放棄了在上海的優(yōu)越生活條件，于1952年3月偕同妻子伍玉賢，來到南京清涼山下，參加創(chuàng)建新中國第一所水利院校的工作。本來學校請來徐芝綸，除了邀請他擔任華東水利學院籌建委員會的委員之外，還有一個非常重要的意向，就是想讓他擔任教務長，全面負責學校的教學管理工作，但是徐芝綸認為自己管理經驗少，堅決不答應，堅持先教一段時間書，干好老本行再說，于是他先是任教授兼任工程力學教研室主任。兩年后的1954年，經學校再三動員，徐芝綸同意兼任了教務長職務。1955年1月，華東水利學院成立院務委員會，他成為24名委員之一。1956年12月，由周恩來總理任命，他擔任華東水利學院副院長至1983年。

徐芝綸在青年時代就立志教書，在承擔行政工作的許多年中，他堅持不離教學第一線。他認為要講好一門課程，首先必須對這門課程的內容下工夫鉆研，要深刻理解，全面掌握。他撰文總結了“掌握課程內容，了解學生情況，適當安排教材，認真準備講稿，做好默講試講，注意表達方式，及時檢查改進，不斷努力提高”等八方面的經驗體會，成為許多青年教師掌握課堂講授藝術的入門教材。在長期的教學實踐中，他精益求精、一絲不茍，教學水平不斷提高，講授藝術不斷豐富，授課語言精練、條理分明、重點突出、難點分化、深入淺出。彈性力學的許多數學推導很難學，經過徐芝綸講解分析，復雜的問題變得通俗易懂。當年凡聽過他課的學生，無不為他的高質量講課所吸引、所折服。他開設的理論力學課程，學校百人梯形教室擠得滿滿的，除了本學院的學生和教師外，還有南京大學、南京工學院（現東南大學）、南京航空航天大學等外校教師慕名來聽課。教室座無虛席，甚至還要在過道上加椅子。徐芝綸執(zhí)教五十年，74歲高齡仍堅持在教學第一線。在他80歲后，還開了《彈性力學》選修課。

華東水利學院建校初期，許多專業(yè)課在國內并沒有權威的教材可供參考，每堂課都要靠發(fā)放提前準備好的講義來代替課本，師生們都親切地戲稱為“發(fā)傳單”。為了在講義編寫中更好地參考俄文教材，徐芝綸利用休息時間自學俄語，從最基本的字母開始著手，持之以恒地跟著電臺廣播學習，他還為青年教師舉辦了俄語培訓班，并帶領青年教師一起編譯蘇聯的著作和教材。1956年，徐芝綸等教授組織領導青年教師將俄語版的水工手冊譯成中文出版。他一共編著出版教材11種15冊，翻譯出版教材6種7冊。《工程力學教程》《彈性理論》《彈性力學》（上、下冊）在國內被廣泛采用。第一版獲1977—1981年度全國優(yōu)秀科技圖書獎，第二版獲1987年全國優(yōu)秀教材獎特等獎。他的英文著作《應用彈性力學》也于1992年由印度威利東方出版公司出版，這是我國向國外發(fā)行的第一本英文版工科教材。從1978年起，他還擔任全國高校工科力學教材編審委員會副主任委員，為高校的力學教材建設做出了很大貢獻。

徐芝綸為推廣普及有限單元法做出了開創(chuàng)性的工作，起了奠基作用。有限單元法是20世紀60年代發(fā)展起來的微分方程數值解法，可以廣泛應用于科學研究、工程技術的許多領域，是廣大科技人員解決各類復雜問題的重要手段。70年代初，徐芝綸排除干擾，積極查找、翻譯國外文獻，終于理出了應用電子計算機解決復雜彈性力學問題的途徑——有限單元法，于1974年出版了我國第一部有限單元法專著《彈性力學問題的有限單元法》。這部著作是國內最早論述有限單元法的專著。在這部專著中，包含了在有限單元方面的科研成果，如關于等參數單元的分析，關于穩(wěn)定與不穩(wěn)定溫度場的計算方法，關于地基上基礎梁、基礎板的計算方法等。由于這本書是根據廣大工程技術人員實際情況，從比較簡單的結構力學原理出發(fā)，所寫內容豐富，重點突出，條理清楚，對有限單元中較為復雜的內容采取難點分解，逐步展開，因此便于理解，容易掌握，并附有計算程序，受到廣大科技人員和高等院校師生的歡迎。

在科研工作方面，徐芝綸一貫堅持從生產實際的需要出發(fā)，將研究成果應用到生產實踐中去，再通過教學活動將成果進一步提高和推廣普及的指導思想。早在20世紀60年代，根據當時大規(guī)模水利建設的需要，他對用彈性力學原理計算水工結構的問題開展了研究，發(fā)表了《基礎梁的溫度應力》、《中厚度彈性地基上的基礎梁》等論文。他對基礎梁、基礎板的力學課題研究，一直處于國際領先地位。他指導青年教師研究過荷載作用下基礎梁的內力計算方法，并將研究成果制成表格以便應用，以后又陸續(xù)制成了文克勒地基與中厚度地基上基礎梁的計算表格。這些表格至今仍是設計人員放在案頭的重要設計資料。60年代末，他參加了南京六合滁河水閘閘門的設計工作，首次應用彈性力學合理地設計了新型的、比較經濟實用又便于施工的雙曲扁殼閘門。為了推廣這種新型的閘門結構，他先后提出了用差分法和級數計算閘門并獲得成功。他還利用電子計算機進行計算，編制成表，寫出了《雙曲扁殼閘門的計算與設計》一書，受到工程技術人員的普遍歡迎。

徐芝綸經歷了新中國成立前后兩個時代，親眼看到國民黨政府的腐敗與新中國繁榮昌盛的景象。他認為，盡管一個國家的昌盛、一個民族的繁榮有許多因素，但教育是基礎因素。一個國家，只有用現代科學技術武裝它的國民，才能強大。高等院校不僅是科研的基地，更重要的是培養(yǎng)人才的場所，科研與教學一體化是一個國策，不能動搖，同時應堅持兩點論中的重點論。隨著市場經濟的發(fā)展，他認為教育的發(fā)展應該面向現代化，面向現實；專業(yè)課程應按社會的需要設置，即走向市場；而國家負責的是基礎課程，學者、專家應參與到企業(yè)和文化組織實體中，而不只是待在高等學校和研究所里。

徐芝綸先后當選為第三屆全國人民代表大會代表，第五、六、七屆全國政協(xié)委員，中國力學學會第一、二屆理事，第二、三屆委員會顧問，江蘇省力學學會第一屆副理事長和第二、三屆理事長，以及第四屆名譽理事長。

徐芝綸作為華東水利學院的主要開創(chuàng)者之一，他將畢生的精力貢獻在教學和科研的第一線，為促進中國力學與水利水電工程的教育和科學研究作出了巨大的貢獻。他在教學科研生涯中所表現出來的為人師表、精益求精、一絲不茍的精神品質，是九三學社“愛國、民主、科學”的集中體現。他以自己的崇高威望和高尚品德，不斷增強著九三學社組織的感召力和凝聚力，影響帶動著廣大九三學社成員和文教工作者。徐芝綸不僅是河海大學的驕傲，也是九三學社的驕傲，是九三人將永遠銘記和敬仰的典范和楷模。

（整理人：仇海花）