我市部分學校出現了“教師在課堂上只講一半內容，留一半在補課的時候講，以便收取補課費用，或者收受回扣”的現象，反映部分教師的師德不良、行為不端問題。針對這種現象特提出以下建議：

一、大力宣傳教師職業道德

在每次開學初，通過微信平臺、網絡鏈接、公眾號推送、印發小冊到校、為師生與家長進行專題講座等透明化形式，讓越來越多的人知道教師在本學期應該做到的事情、應該盡到的義務、應完成的具體化教學任務。如果學生需要補課，必須免費輔導。教師需要在學校里教室或辦公室完成對學生的輔導，輔導的內容必須是對學生的成績提高及身心發展有實質幫助的，且不能耗時太久。禁止對學生進行收費性輔導，并且不許收受來自家長及學生的紅包等代金性物品及貴重物品。

二、認真執行教育督導制度

設立各級教育督導，將教育督導的每一項任務都按學期進行量化，比如督導教師的師德，采用同年級教師單人單次他評法，即每次評比時候，教師只能對除自己以外的同年級其他教師進行師德評比，且每次評比，單人單次進入評比房間，評完后將評比書放入評比箱；督導有償補課的形式全員化，無論是學生、家長，還是教師及其同行，都可以對周圍的有償補課進行監督，一旦發現、查經屬實，立即嚴懲，如有包庇，可以向上一級教育督導進行反應。

三、嚴懲有償補課教師

對于那些明知故犯，有償補課，甚至是在課堂上講一半內容，在收費輔導課上講另一半內容等這種喪失師德的惡劣行為，給予嚴懲。一票否決制，直接經教育部門吊銷其教師資格證，五年或更長的時間里不得報考教師資格，取消其教師職位，且其他公立、私立與輔導機構也不得雇用這種不良師德的教師。教師資格證的擁有、吊銷均需教育部網站上網存檔。學校在錄用新教師時，必須通過教育部查詢新教師的教師資格證考取情況及信用情況，即被教育部備案的教師才有資格被錄用。收受回扣達到一定數額涉及犯罪的，移交司法機關處理。

四、再罰當事教師的領導

中小學校的校長、副校長與年級主任有權利、有義務監督一線教師的教學行為、管理行為、輔導行為，如果教師出了有償補課等惡劣有失師德行為，學校所在的教育部門除了對當事教師做出懲罰外，還需要對所屬的部門，即年級主任、校領導問責，應根據情況嚴重程度，做出調整崗位、調離崗位、降職崗位、刑法認定等不同處理方案。連帶問責制會讓教師周圍的、上級的領導能以身作則地真正負起責任，防止在校教師發生惡劣有償補課行為。